如何让班会课有趣、有深度、有价值？九龙坡名班主任工作室主持人肖洪雨老师分享三大策略：洞悉班级需求、紧扣学生热情、捕捉日常冲突。她巧妙地将一个个小活动融入不同形式的班会中，最大限度地激发学生潜能，促进学生全面而健康地成长。

  “你们知道叙利亚总统访华活动，传递了哪些重要信息吗？”“本届亚运会最年轻的金牌滑板女孩才13岁，你们猜她几岁才开始学？”每天早晨，班里的一位同学在新闻播报会上，分享一则新闻并引领全班进行讨论。这不仅是新闻的再现，更是一个促进学生独立思考与表达的良好机会。

  当我中途接手四年级这个班级时，注意到班里大部分学生在思考深度与表达上存在不足。我决定利用班会这样的平台，帮助学生提高这些技能。但传统的班会的长时间、多主题模式可能会引起注意力分散，为了更加针对性地训练，我推出了“短、小、快、灵”的微班会。时间控制在15分钟，每次集中讨论一个主题，确保学生每天都能在这个高频次、高效率的环境中深入思考和自由表达。

  经过两年的微班会实践，学生们的进步显而易见。从起初的害羞、依赖稿子，到如今的自信、独立表达，他们的成长令人欣喜。这种方式增进了同学间的相互了解和尊重，为班级注入了独特的文化和特色，使得班级更为凝聚、有活力。

  “空中之王，加油啊！”“三角翼，冲过去！”在温暖的午后，操场上一场独特的纸飞机比赛正激情四溢。孩子们手持精心制作的纸飞机，兴奋与期待溢于言表。

  几周前，我注意到校园里飘浮的纸飞机已成为一道独特的风景线。甚至在课堂上，他们也偷偷交谈着折纸技巧。为了把这股兴趣引导成富有教育意义的活动，我决定设计一场特殊的班会：“纸飞机大师挑战赛”。

  班会一开始，我为孩子们呈现了各式各样的纸张材料，从常见的A4打印纸、有纹理的牛皮纸，到五彩斑斓的彩纸和光滑的金属锡纸。我们讨论了不一样的材料的特性及它们怎么样影响飞机的飞行性能。为了确认和保证每个孩子都热情参加，我将他们分成小组，让他们自主研究、探讨。这不仅仅是一节纸飞机制作课，更是一场物理原理的探索课。孩子们在制作和试飞中发现：使用A4纸的三角翼飞机可以飞得更远，因为其尖锐的前端能够大大减少空气阻力；质地坚韧的牛皮纸飞机，飞得更稳定；而质地轻盈的彩纸制成的环形纸飞机，上下两部分都能产生升力，从高处飞下时，飞行时间更长，飞得更远。“复仇者”“飞行大师”“三角翼”……孩子们充分的发挥创意，赋予了每架纸飞机独特的外观装饰和命名。接下来的纸飞机比赛更是精彩非凡，从小组初赛开始，到激烈的决赛，每一次飞行都充满了惊喜和欢乐。

  当这次特殊的班会结束时，孩子们分享了感受：从未想过在简单的玩乐中也能深入学习，而学习又可以如此有趣。这次经历让我深刻理解，只要与学生的真实兴趣结合，哪怕是简单的纸飞机，也能成为教育中的宝贵时刻。当这次特殊的班会结束时，孩子们分享了感受：从未想过在简单的玩乐中也能深入学习，而学习又可以如此有趣。这次经历让我深刻理解，只要与学生的真实兴趣结合，哪怕是简单的纸飞机，也能成为教育中的宝贵时刻。

  “你们知道，有时候言语的伤害可能比刀子更伤人心吗？”在前不久的语文课上，我们学习了如何通过为人物“贴标签”来使其形象更加鲜明。不料，一个男生将这一写作手法应用在与同学的互动中。他用“林黛玉”这个标签来形容一名女生。虽然在许多人眼里这只是一句无心的玩笑，但对那位高度敏感的女生来说，却是一种深深的伤害。

  看到这样的情况，我决定借助这次的小事件，组织一场特殊的班会，为学生展示言语伤害的力量。在班会上，我通过“捏皱纸”的示范来向学生们展示言语的伤害力量：“看，这张纸原本是平整的，如同我们的内心。但一旦被言语损伤，即使我们试图修复，它也永远无法回到原来的状态。”这个简单而形象的实验触动了班级的每一个孩子。在反思的过程中，有的孩子勇敢地站起身，为自己的无意之言道歉。那一刻，班级的氛围充满了温暖和理解。

  一堂小小的班会课，只要灵活运用，也能将日常事件创新地转化为有深度的教育材料。更重要的是，持续地创新和尝试，通过更直观、更有深度的方式去引领孩子们，而不单单是灌输知识。只有这样，班会才能触动他们的心灵，帮他们真正理解并实践教育的核心价值。

  肖洪雨：九龙坡区谢家湾小学教师，九龙坡区名班主任工作室主持人，九龙坡区“新时代好老师”，九龙坡区成绩突出教师，九龙坡区“十佳少先队辅导员”，重庆市课程育德优质课竞赛一等奖。

  文：肖洪雨 编辑：傅汝琴 新媒体编辑：高原 李继庭（实习） 本文选自《时代信报·新家长》1346~1347期《小活动撬动大教育 三策略让班会活跃起来》

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